Impulser l’avenir

Pour être admissibles, les organisations employeuses doivent répondre aux critères suivants :

• être une entreprise canadienne;
• être une entreprise dont l’activité principale est la production, le transport et la distribution d’électricité;
• être une entreprise soutenant le secteur, y compris les énergies renouvelables, dans l’un des domaines suivants : recherche et développement, développement des affaires, efficacité énergétique;
• être une entreprise contribuant à la fabrication d’équipements et à la fourniture de services nécessaires à la production, au transport et à la distribution d’électricité.
•  Les établissements d’enseignement postsecondaires ne sont plus admissibles au financement.

Pour être admissibles, les participant·e·s doivent répondre aux critères suivants :

• être inscrit·e·s comme élève à temps plein ou à temps partiel dans un établissement d’enseignement postsecondaire;
• on entend par « étudiant » toute personne inscrite et ayant commencé son programme d’études avant de débuter un stage en alternance (WIL).
• être un·e citoyen·ne canadien·ne, un·e résident·e permanent·e ou une personne à qui on a accordé le statut de réfugié·e au Canada;
• avoir le droit de travailler légalement au Canada en vertu des lois et des règlements de la province ou du territoire de résidence.

Pour être admissible, l’emploi doit répondre aux critères suivants :

• Le salaire pour ce poste ne doit pas être subventionné par un autre programme financé par le gouvernement fédéral.
• L’entreprise doit offrir une opportunité de travail à temps plein ou à temps partiel à un·e élève inscrit·e dans un programme de sciences, de technologie, d’ingénierie, de mathématiques, d’arts ou de commerce dans un établissement d’enseignement postsecondaire.
• L’entreprise ne doit pas recruter ni maintenir en poste des ami·e·s ou des membres de sa famille à titre de participant·e·s au programme de subventions salariales pour stages coopératifs, ou doit avoir mis en place une politique suffisante en matière de népotisme.
• Les stages doivent constituer d’excellentes occasions d’apprentissage intégré au travail pour les élèves. À ce titre, ils doivent généralement durer au moins 12 semaines (sous réserve d’exceptions).
• À compter du 1er avril 2026, le stage devra correspondre au programme d’études supérieures de l’étudiant participant
• Les demandes rétroactives ne sont pas acceptées

• À compter du 1er avril 2026, seules les moyennes et grandes entreprises (100 salariés à temps plein ou plus) seront tenues de démontrer la création nette d’emplois. Afin de démontrer l’incidence du programme de financement, RHIEC doit effectuer le suivi du nombre d’élèves qu’un·e employeur·euse donné·e embauchait par le passé, avant de recevoir un financement dans le cadre du programme Impusler l’avenir de RHIEC.
• Une approbation sera accordée pour les postes dont le nombre est jugé supérieur à celui de l’exercice financier (avril à mars) précédant la première participation d’un·e employeur·euse donné·e au programme. Ce nombre sera défini comme le nombre de référence d’élèves embauché·e·s, et seul·e·s les élèves embauché·e·s en plus grand nombre seront admissibles à un financement.
• Un·e même élève ne sera pas admissible à plusieurs cycles de financement pour le même type d’emploi auprès du·de la même employeur·euse (p. ex., Marie Tremblay a été embauchée en tant que coordonnatrice du marketing chez Employeur X pour l’été 2022 et l’automne 2022. Employeur X ne peut demander et obtenir un financement que pour UN seul de ces trimestres).
• Les stages doivent être d’une durée maximale d’un an.

• Le remboursement par subvention standard équivaut à 50 % du salaire brut d’un·e élève, jusqu’à concurrence de $5,000 par stage.

• L’entreprise doit fournir une preuve d’emploi dans le cadre d’un stage coopératif, la date de début d’emploi, le contrat avec le·la participant·e, le salaire complet et les avantages sociaux du·de la participant·e sur demande à RHIEC.
• L’entreprise doit fournir des renseignements sur le stage à RHIEC, le cas échéant.
• L’entreprise doit élaborer un plan d’apprentissage formel avec le·la participant·e avant le début du stage.
• L’entreprise doit fournir à RHIEC chaque mois des réclamations financières et des rapports périodiques pour chaque élève.

• Acquérir de l’expérience avant d’entrer sur le marché du travail
• Augmenter votre confiance en vos capacités
• Construire un réseau professionnel

• Minimiser les obstacles financiers à l’embauche d’étudiants.
• Compenser le risque en subventionnant les coûts.
• Essayez un nouveau travailleur potentiel avant de l’embaucher.
• Constituez votre vivier de talents et votre future main-d’œuvre.

Une opportunité d’apprentissage intégré au travail compris les coopératives, les stages, les apprentissages, les projets appliqués, les projets d’excellence ou les concours de cas. Ces stages sont proposés aux élèves désireux d’acquérir une expérience sur le terrain. Impulser l’avenir peut financer des programmes coopératifs, des stages et des placements professionnels en rapport avec les études des élèves.

Le Programme de stages pratiques pour étudiants du gouvernement du Canada rassemble les parties prenantes de l’industrie pour créer de nouvelles possibilités d’apprentissage intégré au travail (AIT) pour les élèves qui seront mieux placés pour trouver un emploi dans leur domaine d’études.

Le programme Impulser l’avenir créera de nouvelles opportunités d’AIT dans le secteur de l’électricité en fournissant des subventions salariales pouvant aller jusqu’à $7,000 dollars aux employeurs qui créent de nouvelles opportunités d’AIT. L’objectif du programme est d’aider les jeunes Canadiens à faire la transition entre l’école et le travail grâce à des partenariats de collaboration entre les employeurs canadiens et les établissements d’enseignement postsecondaire. RHIEC propose de renforcer les partenariats de recherche, de développement et d’innovation entre ces parties prenantes afin de s’assurer que les programmes d’études dispensés correspondent aux besoins du secteur.

Un comité de pilotage composé de parties prenantes engagées issues de l’industrie et du monde universitaire conseille, oriente, participe et évalue les activités du projet. Il valide les résultats, contribue à l’engagement des parties prenantes et détermine comment les résultats peuvent être utilisés au mieux pour accroître la participation des employeurs et des établissements d’enseignement à travers le Canada. Les informations sont collectées et partagées avec les partenaires industriels et les établissements d’enseignement postsecondaire afin d’assurer la viabilité du programme.

Le programme Impulser l’avenir rend plus gratifiante la participation à la préparation de la future main-d’œuvre du secteur. Les subventions salariales aident votre organisation à réduire les obstacles financiers à l’embauche d’étudiants, et couvrent le coût du salaire d’un étudiant pour les stages en sciences, en technologie, en ingénierie, en mathématiques, en arts ou en affaires.