Destination Métiers

Pour être admissibles, les organisations employeuses doivent répondre aux critères suivants :

• être une entreprise dont l’activité principale est la production, le transport et la distribution d’électricité;
• être une entreprise soutenant le secteur, y compris les énergies renouvelables, dans l’un des domaines suivants : recherche et développement, développement des affaires, efficacité énergétique;
• être une entreprise contribuant à la fabrication d’équipements et à la fourniture de services nécessaires à la production, au transport et à la distribution d’électricité;
• être une petite ou moyenne entreprise (PME) dans n’importe quelle province ou territoire sauf le Québec*** – c’est-à-dire un établissement commercial comptant 499 employé·e·s ou moins au moment de recevoir le financement.

• être inscrit·e·s comme apprenti·e de troisième ou quatrième année à une formation dans un métier Sceau rouge des secteurs de la construction et de la fabrication parmi ceux mentionnés ci-dessous;
• être un·e citoyen·ne canadien·ne, un·e résident·e permanent·e ou une personne à qui on a accordé le statut de réfugié·e au Canada;
• avoir le droit de travailler légalement au Canada en vertu des lois et des règlements de la province ou du territoire de résidence.

Pour être admissible, l’emploi doit répondre aux critères suivants :

• L’employeur·euse ne doit pas conclure une autre entente auxiliaire avec une autre organisation recevant des fonds dans le cadre du Programme d’apprentissage au cours du même exercice financier dans le but de bénéficier d’un incitatif financier.
• L’entreprise doit offrir une opportunité de travail à temps plein ou à temps partiel à un·e apprenti·e de première année dans l’un des métiers Sceau rouge susmentionnés.
• L’opportunité de travail n’aurait pas été possible sans le soutien financier du RHIEC
• Chaque PME embauchant un·e apprenti·e peut recevoir un financement pour un maximum de deux apprenti·e·s par exercice financier.
• L’entreprise ne doit pas recruter ni maintenir en poste des ami·e·s ou des membres de sa famille à titre de participant·e·s au programme de subventions salariales pour stages coopératifs, ou doit avoir mis en place une politique suffisante en matière de népotisme.
• Les stages doivent constituer d’excellentes occasions d’apprentissage intégré au travail pour les élèves. À ce titre, ils doivent généralement durer au moins 12 semaines (sous réserve d’exceptions).
• Les stages doivent être d’une durée maximale d’un an.

• L’entreprise doit fournir une preuve d’emploi, la date de début d’emploi, le contrat avec le·la participant·e, le salaire complet et les avantages sociaux du·de la participant·e sur demande à RHIEC.

• L’entreprise doit fournir des renseignements sur le stage à RHIEC, le cas échéant.

• L’entreprise doit élaborer un plan d’apprentissage formel avec le·la participant·e avant le début du stage.
• L’entreprise et le participant doivent réaliser des enquêtes post-participation et un suivi continu, le cas échéant.
• L’entreprise doit fournir à RHIEC chaque mois des réclamations financières et des rapports périodiques pour chaque élève.
• ***Les organismes de la province de Québec ne peuvent pas présenter de demande pour ce programme. Le gouvernement du Canada a conclu une entente de financement distincte avec le gouvernement du Québec

• Chaudronnier·ère
• Ferblantier·ère
• Soudeur·euse
• Monteur·euse d’appareils de chauffage
• Mécanicien·ne de réfrigération et d’air climatisé
• Électricien·ne (construction)
• Plombier·ère
• Horticulteur·rice-paysagiste
• Couvreur·euse
• Latteur·euse (spécialiste de systèmes intérieurs)
• Vitrier·ère
• Mécanicien·ne en protection-incendie
• Calorifugeur·euse (chaleur et froid)
• Monteur·euse d’installations au gaz (classe A)
• Monteur·euse d’installations au gaz (classe B)
• Opérateur·rice d’équipement lourd (bulldozer)
• Opérateur·rice d’équipement lourd (excavatrice)
• Opérateur·rice d’équipement lourd (tractopelle-rétrocaveuse)
• Opérateur·rice de grue automotrice
• Manœuvre en construction
• Finisseur·euse de béton
• Opérateur·rice de grue à tour
• Monteur·euse de lignes sous tension
• Monteur·euse de charpentes en acier (généraliste)
• Monteur·euse de charpentes en acier (barres d’armature)
• Monteur·euse de charpentes en acier (structural/ornemental)

• Chaudronnier·ère
• Ferblantier·ère
• Soudeur·euse
• Monteur·euse d’appareils de chauffage
• Mécanicien·ne de réfrigération et d’air climatisé
• Technicien·ne en instrumentation et contrôle
• Machiniste
• Outilleur·euse-ajusteur·euse
• Monteur·euse-ajusteur·euse de charpentes métalliques
• Électricien·ne industriel·le
• Mécanicien·ne industriel·le (de chantier)